教工幼儿园举办青年教师才艺展示活动
我是一个5岁男孩的妈妈，我的原专业是临床医学，妇产科方向。因为专业原因，我曾无数次跟孕产妇讲母乳喂养的意义和必要性，所以在我准备当妈妈后，我会不自主地花很长时间，去准备及尝试很多方法保证我的孩子全母乳喂养。比如我谙熟儿童感知觉的发展对孩子一生的意义，就会花很多时间陪孩子爬、读书、户外散步、远足……在孩子出生的前两年里，我没有遇到太难的养育问题，我和我小孩互相依恋着顺利地走过了头两年，我的孩子也结实、健康、聪敏。
左洁茹和她的两名学前教育专业的学生一起开了一所小小的家庭幼儿园
在孩子2岁生日过后，我开始为他寻找合适的幼儿园。事实上，我家附近就有一所非常好的公立幼儿园。这所幼儿园有非常美的环境设施，即便现在，我也认为这所公立幼儿园淡雅得像艺术馆一样的装修和陈设，比很多“贵族”幼儿园看上去好太多了。我挺着大肚子的时候，就一趟趟在幼儿园门前走过，幸福地看幼儿园外墙上，一面面的锦旗和国内外专家、领导到园所参观的留影，想象我的孩子以后在这儿生活的美好画面。
只是还没到我为孩子搬小板凳排队报名的时候，我对这所幼儿园的美梦就幻灭了。
我的一名在这所幼儿园实习的学生（我在幼师学校讲授“儿童卫生学”课程）告诉我她所在班级的情况：主班老师会把一个发育迟缓的小孩关在睡眠室，这名老师会因为自己心情不好，把这个小孩关在睡眠室揪这个小孩的头发。她跟我边讲边哭，我提议去告诉园长，可得到的答案是：多次反映，却只是让她自己的处境越来越尴尬，而那名孩子的遭遇一点也没有改变。更让她无法忍受的是，看了周围同事对待孩子们的简单粗暴，她也忍不住会用同样“有效”的方式来对待孩子。后来，这位老师转行去做别的了。
震惊痛心之余，我是无论如何不会把孩子送进这样一所幼儿园的。我开始了寻找幼儿园的旅途。我家附近除了一所公立幼儿园外，还有两所民办幼儿园。其中一所民办园，我自始至终就没能进到园里。所有的咨询都是隔着大铁门完成的，得到的信息有限且让人沮丧：没有名额，需要排队。我放弃了排队。我的孩子本来就如此弱小，他需要一个能平视他张开怀抱迎接他，而不是冷冰冰俯视他，爱来不来，反正有的是人来的环境。
另外一所民办园，国际班尚有名额。这是一所以潜能开发为主要教育主张的幼儿园，我在了解完课程之后，就不太想把孩子送进去了。我不太想让他的“潜能”被“开发”。现在的孩子都已经那么聪明了，我更愿意他不那么“聪明”“小人精”。认知神经科学也有关于儿童期要保护儿童全脑思维，过早过度刺激强化某一区域神经元，其他区域神经元则会衰退的研究。人的儿童期，像包在石里的璞玉，这个时期可以风吹，可以日晒。但不雕不琢不磨，保护好他璞玉的状态，或许是那么小的他更愿意经历的事。
我开始扩大找幼儿园的范畴。在收费过万的“IB”国际幼儿园里，几次的亲子活动中，从招生老师到上课的老师，没有人讲清楚过什么是“IB”;在蒙氏幼儿园里，我不明白为什么孩子不可以用全手触摸棕色梯的边和面，而一定要用两根手指，我甚至不明白为什么要屏息凝神地用两根手指去抚摸一个教具，他用他自己的方式去玩去搭建难道感受不到这个教具的形态么？
而真正让人沮丧的是，有一天看到一条视频，一位父亲在镜头前说：“在北京，我连一个有块草地的幼儿园都找不到。在充斥塑胶味的跑道上，我的女儿想呼吸一口有植物、泥土芳香的空气都不可能。可这，不是一个生命最低的需求吗？所以，我离开了北京去了大理……”
但是，我没有办法离开北京。在我为孩子上幼儿园寻觅了半年之后，我和两个朋友凑了孩子们原本要上幼儿园的钱，和我的两名学前教育专业的学生一起开了一所小小的家庭幼儿园。我所开的这所小小家庭园，后来被很多人喜爱。这里的孩子健康、幸福，一如他/她来到这个世界上时那么聪敏、可爱;从这儿毕业的孩子也顺利地進入小学，表现出了更强的适应性和乐观的精神。可我始终认为：我所开办的并不是一个高端的、贵族的幼儿园。这个幼儿园满足的是孩子最基本的需求：吃得好，喝得好，睡得好，可以晒太阳、闻花香，可以奔跑、爬树、玩泥巴，可以画画和读书，有爱他们的、温暖的、有经验的专业幼儿教师陪伴他们成长。仅此而已。
可是在我看来简单的幼儿园，却得到了家长们真诚的、无私的支持和爱。园里的每一位家长都非常好，没有一位家长跟我们说过一句不好听的话。我们并不总是做得好。办园快四年，我们的骨干老师没有换过，中间经历她们恋爱、结婚、生子，人手不够时也手忙脚乱：孩子衣服袖子湿了没来得及换，谁谁谁的衣服、袜子被谁谁谁带走了……家长们一如老师们微笑着等孩子们出门前换衣服那样：看着他们忙乱又热闹，却也只是微笑着耐心等待。等待我们走过一段又一段的时光。
一位已经不在这儿读书的小朋友的妈妈，总是会成箱成袋地往幼儿园送水果和各种好吃的，除了我，没有人知道这些东西是谁送的。一位妈妈，总是会往幼儿园送绘本，一本又一本地，“送给幼儿园就有更多孩子读啦”……面对这样的情况，我内心有时候都会惶恐。我和我的同事们难道不是只是做了我们应该做的吗？难道我们的孩子不应该就这样在爱中、在大自然中快乐地奔跑着长大，同时能有精神的引领吗？什么时候我们对幼儿园的要求降到了：不受虐就行？！
在这所安然居于社区一个小小角落的幼儿园里，老师的工作也并不如传说中那么艰辛和不堪。当然也有富有挑战的时候，比如在吃中午饭的时候，要去处理小朋友拉在裤子里的臭粑粑;对于刚入园有分离焦虑的孩子，老师们午睡时会一抱一两个小时地抱着睡，因为刚入园的孩子总是会有更多精力消耗，如果不能小睡一会儿，会陷入“过度疲惫”的状态，进而引起孩子的情绪、身体有一些糟糕的反应。
但是几乎一整天的时间，我们都在愉悦中度过。清晨，孩子们闪亮着眼睛一头头小鹿一样扑到我们怀里开始一天的生活：给窗前阳光里的植物浇浇水，搭搭积木，或者在记录本上画一画今天打算做的事情并告诉老师。然后从熟悉的厨师阿姨手里接过暖暖的有机营养早餐，孩子和老师会一起做餐前感恩：“感谢天，给我们阳光、雨露和风;感谢土地，给万物营养;感谢水，滋润每一个生命……感谢烹煮的人为我们奉上美味，感谢伙伴陪我同进美好一餐……”
早餐过后，老师和孩子们就一起准备外出的东西，一般会带上水、水果、图书、放大镜等，穿上户外的衣服，去我们楼后面大约2公里长、三四米宽的“秘密花园”（小区绿化带）开始上课：我们在这儿上过跳水洼课，看蚂蚁课，爬树课，自然数学课，自然艺术课，阅读课，建构课……如果阳光好，我们就可以在户外待一个上午，如果是雾霾或者恶劣的天气，我们就回教室读书、做瑜伽，大班的孩子会写毛笔字，小班的孩子会练习水墨画。
我们和孩子一起认真地生活，在生活中发展锻炼我们的肢体、头脑、情感、意志，在一点点扩大的生活范围和认知范围中，建构我们对自己、对身边的人、对这个世界的认识。我们的生活纯净、温暖而丰富。
明年我的孩子就要上小学了，这所因他而开办的幼儿园，因为最近一系列的恶性事件而经历着一次又一次的检查，目前，并没有受到太大的影响，我也会尽我自己最大的努力让她继续办下去。即便不能，也觉得曾经有这样的尝试和经验非常有趣。感谢因此相遇的每一个人。
